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Preguntas para abordar el análisis

Al investigar obras de arte de una variedad de contextos culturales, es importante que las/los estudiantes tengan oportunidad de analizarlas para luego considerar cómo estas experiencias podrían informar sus propias prácticas de creación artística. Los métodos de análisis son muy variados, y dependen del contexto de las/los estudiantes y de las obras de arte que se exploran.
Las preguntas orientadoras buscan ayudar a encontrar un orden para el análisis escrito y oral de obras de arte, donde las/los estudiantes encuentran oportunidades para desarrollar y ampliar su vocabulario.

Un marco para discutir obras de arte

Encuentra las preguntas que mejor se adecuen a la obra que estás analizando. 

Descripción:
¿Qué es? ¿De qué se trata? ¿Qué está pasando?
¿El título cambia la forma en que percibimos la obra?

Análisis formal:
Observar con atención, detenidamente.
¿Qué medio o forma artística se ha elegido?
¿Cómo se ha desarrollado y realizado la obra?
¿Qué materiales se han utilizado?
¿Cómo se organiza el trabajo?
Haz una lista de todo lo que reconoces en la obra.
Observa cómo se combinan en la obra elegida los elementos y principios tradicionales, y principios del arte contemporáneo. 
¿Qué colores usa el artista? ¿Por qué crees que eligió estos colores? ¿Qué tipo de formas puedes encontrar? ¿Qué tipo de líneas usa el artista? ¿Qué tipo de texturas puedes ver? ¿Cuál es la dimensión/duración de la obra? 

Análisis contextual:
¿Dónde y cuándo fue creada? ¿Quién la hizo? ¿Para quién o qué espacio fue hecho el trabajo?
¿Se relaciona la obra con la historia política/social/económica/cultural de su época y lugar?
¿De qué formas afecta a la obra el contexto político/social/económico/cultural en el que fue creada? ¿Cuál es la evidencia de esto?
¿Tiene la obra una cierta relevancia histórica? Si es así ¿por qué? ¿De qué formas afecta la obra al contexto político/social/económico/cultural donde fue creada o al actual (en caso de ser diferentes)?
¿Qué sabes del artista?
¿Influye la vida o eventos que le han sucedido personalmente al artista para la creación de la obra? ¿Cómo, de qué formas? ¿Cuál es la evidencia de esto? 
¿Cómo se relaciona la obra con el espacio que la rodea? ¿Cómo se relaciona la obra con la audiencia para quien fue creada o con la audiencia donde ésta fue/es exhibida o está emplazada? 
¿Puedes vincular la obra a otras artes de la misma época como el cine, la música o la literatura? ¿La obra se vincula con otras áreas de conocimiento? ¿Cómo, de qué forma? 

Análisis conceptual: 
¿Qué mensaje transmite la obra? ¿Qué está intentando comunicar la/el artista?
¿Podrías definir algunas posibles temáticas que trata la obra? ¿Cuál es la evidencia de esto?
¿Influyen los materiales/medios elegidos en el significado de la obra? ¿Cómo, en qué sentido?
¿Influye el título elegido en el significado de la obra?
¿Cuál es la intención del artista?
¿Hay imágenes reconocibles
¿Qué otros aspectos te parece que son relevantes para considerar?
Intenta encontrar simbolismos descubriendo distintas capas de posibles significados. 

Intenta incluir solo las ideas que puedan ser respaldadas/evidenciadas por la investigación (análisis contextual) y/o características que se desprendan de la obra (análisis formal).

Interpretación personal
¿Cuál fue tu respuesta intuitiva antes de conocer más sobre la obra? ¿Se modificó luego de haber analizado e investigado la obra en profundidad? ¿Por qué, de qué forma? 
¿Cómo te hace sentir la obra? ¿Por qué te sientes así? ¿El medio, materiales, color, textura, forma o la temática de la obra afectan tu estado de ánimo? ¿Puedes identificar alguna característica de la obra que te haga sentir así?
¿Puedes vincular los sentimientos que te provoca la obra con alguna experiencia personal o evento en particular? ¿Cuál y de qué forma?
¿Puedes sostener tu interpretación personal fundamentando y relacionándola con el análisis que realizaste previamente?

¿Detectaste algún error? ¿Tienes alguna sugerencia o comentario para incluir sobre esta información? ¡Háznoslo saber!  

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